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        医学检验专业探讨

        1计算机辅助国际【大相蕉】

        随着计算机与网络技术的快速发展,医学领域中也越来越多地运用了数字化技术。在解剖学国际【大相蕉】过程中,经常遇到有些内容抽象复杂,实验标本不足,有些标本不便观察等问题,利用计算机辅助国际【大相蕉】可以很好地帮助教师解决这些问题。计算机国际【大相蕉】能以其趣味性激发学生的学习兴趣,从而提高国际【大相蕉】质量。现在的国际【大相蕉】软件中,不仅仅包含文字与图画,更有声音、图像及动画,这就使得学生们不仅可以直观的看到外部结构,标本的内部结构也清晰可见,学生们的学习可以更直观、更轻松。目前,有一些院校利用三维立体重建,这一技术可以直观的显示人体三维结构,大大减小了解剖学国际【大相蕉】难度,提高了学习效率。然而,人体解剖学是研究正常人体结构的一门科学,需要大量的尸体标本进行学习,计算机技术只是作为辅助国际【大相蕉】的一种手段,不能完全替代观察尸体标本。

        2善用启发式国际【大相蕉】法

        所谓启发式国际【大相蕉】,即是教师引导学生积极思维,使学生主动获取知识的一种双向国际【大相蕉】方法。启发式国际【大相蕉】法在实际国际【大相蕉】过程中运用非常广泛。在进行一个新知识内容国际【大相蕉】之前,教师可以进行导课活动,这样可以增强国际【大相蕉】活动的趣味性,吸引学生的注意力。在具体国际【大相蕉】过程中,可以灵活运用各种方式。例如设问法、比较法、讨论法等等。启发式国际【大相蕉】,可以培养学生的创新思维,有助于提高解剖学的国际【大相蕉】质量。

        3针对不同专业因材施教

        不同专业对于解剖课的要求不同,课时及国际【大相蕉】大纲也不尽相同。因此,在具体的国际【大相蕉】过程中,要注意针对不同专业因材施教。例如笔者执教的医学检验班,解剖学课时相比临床班大大减少,对检验专业学生的要求也不是很高。因此,在制定国际【大相蕉】大纲过程中,要善于取舍,删去一些与检验专业联系不大或应用不多的内容。着重讲述与专业相关的内容,做到少而精。如果一味的生搬硬套,就难以获得较好的国际【大相蕉】效果。

        4密切联系临床病例

        在解剖学国际【大相蕉】过程中密切联系临床病例,能够切实有效的培养学生的学习兴趣。笔者从教过程中,经常有学生询问身边的常见临床病例。因此,教师在国际【大相蕉】过程中,可以适当引用身边的常见病例,在分析病例的同时,充分与所学的解剖知识联系起来,使学生在长时间的解剖学习过程中保持高涨的学习热情,且能做到理论联系实际,解剖知识学得活、记得牢。另一方面,人体九大系统的每一个器官,都与临床密切相关。适当结合临床,能够启迪学生思维,知道如何进行纵横联系,提高分析问题与解决问题的能力。总之,解剖学教师应不断改进旧的国际【大相蕉】方法,探讨新的国际【大相蕉】经验,积极充实自己,并结合不同医学专业的要求制定不同的国际【大相蕉】方案才能收到良好的国际【大相蕉】效果。

        作者:杨荫 孔令平 单位:广州医科大学卫生职业技术学院解剖教研室

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